Implementation education character in learning knowledge knowledge social class V at SD Negeri 1 Taman Cari District Purbolinggo
DOI:
https://doi.org/10.59651/cahaya.v1i1.237Keywords:
Implementation, Character building, Field Research, Method of Understanding, Repetition, Exemplary behavior, Poster MediaAbstract
Research purposes This For knowing the process, methods and media of implementation education character in learning knowledge knowledge social Class V at SD Negeri 1 Taman Cari District Purbolinggo. Compilation study this, writer use type study qualitative field research, thing This done for explain various type related issues with main the problems studied. The techniques data collection by the author do in study This are: interviews, observation and documentation. The methods used by teachers in plant values character covering three kinds. First, understanding. Students taught for understand purpose and objectives from moderate values studied. Second, repetition or habituation. Teachers get used to it. student for apply values certain based on the agreement that has been made. Third, exemplary behavior. Teacher behavior is part from learning, students No only see and listen material delivered by the teacher, but also records all over the movements of the teacher who appears with character positive. Media used by teachers in to plant values character namely poster media. Choosing a good poster for education character would be very helpful very in minimize drought characters among the youth. The poster has strength so dramatic tall for alluring and attractive attention. How to use posters for education characters, namely: (1) used as part from activity Study teaching; and (2) used outside the activity process learning.
References
Afandi, Rifki. “Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. ” Jurnal Pedagogia Vol. 1. No. 1. Desember 2011.
Aidah, Siti Nur dan Tim Penerbit KBM Indonesia. Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia, 2020.
Amazona, Rosalin Helga. Implemetasi Pendidikan Karakter Di sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayatullah Yogyakata. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta, 2016.
Azwar, Saifuddin. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2014. Bachtiar. Mendesain Penelitian Hukum. Yogyakarta: CV Budi Utama. 2021.
Badrudin. Prinsip-Prinsip Metodelogis Pembelajaran Hadis Nabawi. Serang: A. Empat, 2020.
Citra, Yulia. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus Vol. 1. No. 1. Januari 2012.
Efendi, Rinja dan Asih Ria Ningsih. Pendidikan Karakter di Sekolah. Jawa Timur: CV. Penerbit Qiara Media, 2019.
Fatika, Noor. “Nilai-Nilai Edukatif Dalam Buku Surga Yang Tak Dirindukan dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam”. Jurnal Ilmuna. Vol. 1. No.1, Maret 2019.
Helaluddin dan Hengki Wijaya. Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik. Makassar: Sekolah Tinggi Filsafat Jaffray, 2019.
Herina Yanti. “Impementasi Pendidikan Nilai-Nilai Karakter Di Sekolah”. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Volume 6. No. 1. Ed. Jan-Jun 2021
Hermawan, Sigit dan Amirullah. Metode Penelitian Bisnis Pendektan Kuantitatif Dan Kualitatif. Malang: Media Nusa Creative. 2016.
Hilmi, Muhammad Zoher. “Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah”.Jurnal Ilmiah Mandala Education.Vol.3.No.2.Oktober 2017.
Indrawati. Studi Deskriptif Penanaman Nilai Karakter Siswa dalam Pembelajaran IPS Dikelas V SD Negeri 52 Kota Bengkulu. Bengkulu: Universitas Bengkulu, 2014.
Inswide. Wawasan Pendidikan Karakter. Jawa Tengah: PT Nasya Expanding Management, 2021.
Jamalia. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Media Permainan Ular Tangga Pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 104/IX Kedemangan Kabupaten Muaro Jambi”.Jurnal PGSD. Vol.11.No.2.N.D.
Jauhari, Heri Muchtar. Fikih Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008.
Judiani, Sri. “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. ” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol.16. Edisi Khusus III. Oktober 2010.
Kesuma, Dharma, dkk. Pendidikan Karakter Kajian Teori Dan Praktik Disekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2011.
Kristiawan, Regi dan Nani Mediatati. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ppkn Dikelas X KGSP-B SMK Negeri 2 Salatiga”. Jurnal Ppkn Vol.7 No.1. 1 Januari 2019.
Kusnoto, Yuver. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan. ” Jurnal Pendidikan Nasional Vol 4. No 2. Desember 2017.
Lanti, Elly. Media Pengembangan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar. Gorontalo: Artha Samudra, 2017.
Mahdalena, Sari dan Moh. Sain. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin’’.Jurnal Pendidikan. Vol.1. N.1. April 2020.
Mahendra, Yasinta. Pendidikan Karakter Di sekolah Dasar. Kota Bumi: SKTIP Muhammadiyah Kota Bumi, 2019.
Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pustaka Setia, 2011. Mardawani. Praktik Penelitian Kualitatif Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2020.
Mashudi. “ Konfigurasi Pendidikan Berkarakter Eksplorasi Nilai-Nilai Islami”. Jurnal Tarbawi.Vol.9.No.1Juni 2013.82
Miftahuddin. “Ekonomi Sebagai Komponen Ilmu Pengetahuan Sosial”. Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, Vol. 8. No.3. November 2018.
- -. “Revitalisasi IPS dalam Perspektif Global.” Jurnal Tribakti. Vol.27. No. 2. September 2016.
Minarti, Sri. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010.
Mohammad, Ali. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa, 2012.
Moleong, Lexy J.. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya, 2006. Muchtar, Heri Jauhari. Fikih Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.2008.
Mustoip, Sofyan, Muhammad Japar, dan Zulela MS. Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Publishing, 2018.
Muswah, Jejen. “Metode Pendidikan dalam Perspektif”. Tahdzi Jurnal Penddikan Agama Islam. Vol. 3, 2009.
Nadir, Dkk. Ilmu Pengetahuan Sosial Edisis Pertama. Surabaya: Lapis-PGMI. 2009.
Narkubo, Cholid Dan Abu Ahmadi. Metodelogi Penelitian. Jakarta : PT Bumi Aksara. 2009.
Nasar, Ismail. “Impelementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran IPS.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. Vol.2. No. 1. Januari 2018.
Nasution, Toni dan Maulana Arafat Lubis. Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Samudra Biru. 2018
Nugroho, Arif Ganda, Indra Nanda. Zahara, dkk. Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan. Cirebon: Insania, 2021.
Prasetiya, Benny, Tobroni, Yus Mochammad Cholily, dkk. Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif di Sekolah. Jawa Timur: Academia Publication, 2021.
Prastowo, Andi. Metode Penelitian Kualitatif dan Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2011.
Putri Rizca Ayu, Fakhruddin. “Pemenuhan Kebutuhan Belajar Anak Jalanan di Kota Semarang Melalui Program Pendidikan Nonformal”. Vol. 2, No. 1. Februari 2017.
Rofiq, Muhammad Aunur. Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial Berorientasi HOTS. Semarang: CV. Pilar Nusantara. 2020.
Rosidatun. Model Implementasi Pendidikan Karakter. Gresik: Caramedia Communication, 2018.
Rukin. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Sulawesi Selatan: Yayasan Ahmar Cendikia Indonesia, 2019.
Sakura, Hana Putu Arga dan Galih Dani Septiyan Rahayu. Sumber Belajar IPS Berbasis Lingkungan. Jawa Barat: UPI Sumedang Press, 2014.
Sapriya, Dkk. Pembelajaran Dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPI Press. 2006.
Septiani, Nevi dan Rara Afani. “Pentingnya Memhami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Di SD N Cikokol”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 1, (Maret 2020)
Seran, Eliana Yunitha dan Mardawani. Konsep Dasar Ips. Yogyakarta: CV Budi Utama. 2021.
Sidiq, Umar dan Moh. Miftachul Choiri. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya, 2019.
Silvia. “Hubungan Antara Ilmu-Ilmu Sosial Dan IpsSumber Dan Materi Ips”. Jurnal Ijtimaiyah.Vol.2.No.1.1 Januari-Juni 2018.
Siska. Yulia. Konsep Dasar IPS Untuk SD/MI. Yogyakarta: Garudhawaca, 2016. Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Solihatin, Entin dan Raharjo. Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Sugiyono. Metode Penelitian Managemen. Bandung: Alfabeta, 2013..
Sujarwo. “Penanaman Dalam Nilai-Nilai Dalam Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial”.Jurnal Edukasi IPS.Vol.01.No.1 2017.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2013.
Surahman. Edy dan Mukminan. “Peran Guru IPS Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP”. Jurnal Pendidikan IPS.Vol.4.No.Maret 2017.3
Susanto, Ahmad. Pengembangan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana, 2014.
Suwartini, Sri. “Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan”. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An’’. Vol. 4. No. 1 September 2017.
Talitha, Rahma Intan dan Tiara Cempaka Sari. “Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Menghargai Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Di Indonesia Pada Pembelajaran IPS Kelas V”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Vol.1.No.2.Juli 2016.
Toni Nasution dan Maulana Arafat Lubis. Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Samudra Biru, 2018
Umrati dan Henky Wijaya. Analisis Data Kualitatif Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Wibowo, Mungin Eddy. Etika dan Moral dalam Pembelajaran. Jakarta: Pusat Antar Universitas, 2001.
Widiastuti, Eko Heri. “Pemanfaatan Lingkungan Sebgai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran IPS’’. Jurnal Satya Widya.Vol.33.No.1Juni 2017.
Yulia. Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Di sekolah Dasar Negeri 4 Kota Karang Bandar Lampung. Bandar Lampung: STKIP Bandar Lampung, 2018.
Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana, 2017.
Zahro, Isna Fatimatuz. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPS di MI”, Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 8, No. 1 (Januari-April, 2020).
